Objectifs pédagogiques
Le changement climatique avec ses périodes de sécheresses conduit à une raréfaction de la ressource en eau. De nombreux territoires cherchent à optimiser la gestion de l’eau afin de garantir les usages anthropiques tout en garantissant le bon fonctionnement des milieux naturels.
L’instruction PTGE du 7 mai 2019 précise la première étape d’un Projet de Territoire pour la Gestion de l’Eau : « réaliser un diagnostic des ressources disponibles et des besoins actuels des divers usages, et anticiper leur évolution, en tenant compte du contexte socio-économique et du changement climatique ». Parmi les outils disponibles, les études Hydrologie, Milieux, Usages, Climat dites HMUC permettent d’actualiser et de préciser les connaissances sur les ressources en eau et les besoins pour chaque usage.
L’instruction PTGE du 7 mai 2019 précise la première étape d’un Projet de Territoire pour la Gestion de l’Eau : « réaliser un diagnostic des ressources disponibles et des besoins actuels des divers usages, et anticiper leur évolution, en tenant compte du contexte socio-économique et du changement climatique ». Parmi les outils disponibles, les études Hydrologie, Milieux, Usages, Climat dites HMUC permettent d’actualiser et de préciser les connaissances sur les ressources en eau et les besoins pour chaque usage.
IDENTIFIER les différents outils disponibles, leurs avantages, leurs inconvénients et leurs objectifs COMPRENDRE l’apport des études HMUC EVALUER la qualité de ces études
Programme
Jour 1
Présentation de la session
Accueil des participants
Présentation de la session
Jour 2
Public
Agences de l’eau
DREAL, DDT, DDTM
Services chargés du prélèvement d’eau destinée à la consommation humaine Syndicats des Eaux
DREAL, DDT, DDTM
Services chargés du prélèvement d’eau destinée à la consommation humaine Syndicats des Eaux
Départements,
Pré-requis
Aucun prérequis
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience. Evaluation des connaissances : exemples d’application, étude de cas, quiz..
Évaluation
Exemples d’application, étude de cas, quiz…
