Objectifs pédagogiques
Les règles de calcul des fondations sont profondément modifiées par l’Eurocode 7 et les normes d’application françaises. Ceux-ci prennent en compte la sécurité des ouvrages dans les calculs selon une nouvelle approche ”méthode semi-probabiliste aux états limites”.
- COMPRENDRE les principes de base des Eurocodes, - IDENTIFIER les évolutions par rapport aux règles françaises pré-existantes, - MAITRISER les approches nouvelles d’analyse et vérification, applicables aux fondations à partir d’applications bâtiment et génie civil.
Programme
Jour 1
Présentation de la session
Généralités : les Eurocodes
Principes de calcul des Eurocodes
Le contenu général de l’Eurocode 7
Les autres normes (essais, travaux,…) et le lien avec l’Eurocode 7
Déjeuner
Détermination des valeurs caractéristiques des grandeurs géotechniques
Nouvelles normes d'application françaises pour le calcul des fondations
Le calcul des fondations superficielles selon l’Eurocode 7 et la norme française
Discussion
Jour 2
Le calcul des fondations profondes selon l’Eurocode 7 et la norme française.
Déjeuner
Calcul des fondations superficielles
Exercice 1
Calcul à l’ELU selon les différentes approches de calcul de l’Eurocode 7
Exercice 2
Calcul à l’ELU selon la norme NF P 94-261
Exercice 3
Calcul à l’ELS selon la norme NF P 94-261
Discussion
Jour 3
Calcul des fondations profondes
Exercice 1 : à partir d’essais de pieu
Exercice 2 : à partir d’essais in situ
Exercice 3 : à partir des méthodes « alpha cu »
Déjeuner
Exercice 4 : frottement négatif
Évolutions futures de l’Eurocode 7
Synthèse et évaluation de la session
Public
Ingénieurs et techniciens supérieurs au sein de la maîtrise d’œuvre et des bureaux d’études : chargés de la conception et du calcul de fondations d’ouvrages de bâtiment ou de génie civil; chargés de la vérification et du contrôle de ces ouvrages.
Pré-requis
Ce stage n’étant pas une formation de base à la conception des fondations, il est recommandé aux participants de posséder une pratique minimale en calcul des fondations.
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience. Evaluation des connaissances : exemples d’application, étude de cas, quiz..
Évaluation
Exemples d’application, étude de cas, quiz…
Témoignages
