Objectifs pédagogiques
Les essais géotechniques de laboratoire ont bénéficié ces dernières années de nombreuses évolutions qualitatives qu’il convient de prendre en compte lorsqu’il s’agit de commander, de réaliser un programme d’essais, et d’en exploiter les résultats de manière optimale.
- IDENTIFIER les différents essais de laboratoire et leur application selon le type d’ouvrage - DEFINIR un programme d’exécution d’essais de laboratoire - EVALUER la pertinence des résultats des essais et en assurer une exploitation judicieuse
Programme
Jour 1
Présentation de la session
Ateliers tournants de démonstration des essais (1h15 pour chacun)
Fabien SZYMKIEWICZ, Université
Gustave Eiffel
Essais d’identification
Christophe DANO
Essais œdométriques
Philippe REIFFSTECK
Essais triaxiaux
Colonne de résonnance
Sonia FANELLI, Technicienne, Université Gustave
Eiffel
Essais à la boîte de cisaillement
Jour 2
Synthèse de la visite de laboratoires
Dépouillement et interprétation des essais : travaux dirigés
Prélèvement, stockage, manipulation des échantillons et préparation des essais
La commande des essais
Les enjeux des essais de laboratoire
L’oedomètre
Les essais triaxiaux
Essais à la boîte de cisaillement
Les essais dynamiques
Jour 3
Les textes de référence
Utilisation des paramètres tirés des essais dans les projets de conception
Traitement des données
Calage de lois de comportement
Organisation et gestion du laboratoire
La définition de la commande des essais
La commande des essais
Durée des essais, prix, programme préconçu
Synthèse et conclusion
Synthèse et conclusion
Public
Ingénieurs ou techniciens responsables de la commande des essais pour les bureaux d’études ou les maîtres d’œuvre de projets de génie civil ou d’aménagement. Ingénieurs et techniciens responsables de la réalisation d’essais géotechniques.
Pré-requis
Aucun
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience. Evaluation des connaissances : exemples d’application, étude de cas, quiz..
