Objectifs pédagogiques
Ce module de spécialisation vous permet d’acquérir les compétences organisationnelles et techniques spécifiques nécessaires à la bonne exécution des inspections des tunnels.
A partir de nombreux exemples et études de cas: - METTRE EN OEUVRE une méthodologie d'inspection adaptée à ce type d'ouvrages - OBSERVER les désordres pour identifier les pathologies - ANALYSER les causes d'ordre structurel ou liées aux matériaux
Programme
Jour 1
Présentation de la session
Pourquoi et dans quel contexte réglementaire inspecter les tunnels ?
Spécificité des ouvrages souterrains : interaction avec l’encaissant
connaissances géotechniques de base
Le vocabulaire de base : parties d’ouvrages et types de désordres
Les désordres des ouvrages au rocher
Méthodes de creusement des ouvrages maçonnés
Désordres des maçonneries
Discussion
Désordres des étanchéités et des réseaux de collecte des eaux en tunnels routiers
Jour 2
Désordres des structures de plate-forme en tunnels ferroviaires
Désordres des éléments connexes
Désordres des bétons
Désordres liés à la vie de l’ouvrage
Suivi géométrique des tunnels
Les suites d’une inspection : auscultations
Panorama des méthodes de réparation
Etude de cas
Etude de cas : SNCF
Jour 3
Ouvrage remis aux participants
Guide CETU ” L’inspection du génie civil des tunnels routiers”
L’organisation d’une inspection :
– Côté maître d’ouvrage
– Côté prestataire
* Réponse à l’appel d’offees
* Préparation de la mission
* Méthodologie de réalisation
* Exploitation des observations
Discussion
Evolutions des méthodes d’aide à l’inspection
Etude de cas : DIADES
Bilan
Test QCM
Public
Personnes chargées de la surveillance des tunnels au sein de la maîtrise d’ouvrage et de la maîtrise d’œuvre, des bureaux d’études et des laboratoires
Pré-requis
Connaissances de base développées dans la formation ”Inspection des ouvrages d’art : Connaissances de base 1ère partie”
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience. Evaluation des connaissances : exemples d’application, étude de cas, quiz..
Intervenants
Évaluation
Témoignages
