Objectifs pédagogiques
IDENTIFIER les spécificités de contrats de type FIDIC ou assimilés et leurs évolutions.
GERER les risques en utilisant les clauses appropriées des modèles de contrats anglo-saxons de type FIDIC et NEC.
Mieux CHOISIR et CONSTRUIRE le contrat et maîtriser ses évolutions.
GERER les litiges « au fil de l’eau » en mobilisant les clauses pertinentes, et éventuellement UTILISER le Dispute Board (DB) ou autres formes de règlement des différends à bon escient.
Programme
Jour 1
Introduction, reccueil des attentes et présentation de la session
Bref retour sur les résultats du quiz d’auto positionnement
Panorama des différents types de contrats et clauses, et leurs enjeux.
Les différents types de contrat : FIDIC (EPC, design and build, construction… ), NEC, etc.
Allocation des risques par le choix du modèle de contrat.
Analyse des clauses à partir d’une matrice de risques et débat interactif.
Place et responsabilité des différents acteurs.
Témoignage d'entrepreneur - Analyse des risques en amont de la signature du contrat, et pathologies contractuelles
L’amont : contrat type ou contrat sur mesure
Répondre à l’offre : analyse des risques et opportunités, le cadre et le panel des variantes contractuelles
Finalisation et négociation du contrat : risques et marges de négociation
Pathologies
Jour 2
Pilotage de la résolution des litiges
Traçabilité et déclaration des évènements
Comment baliser les évolutions/changements de prestations
Gérer les différends au fil de l’eau
La fin du marché
Cas pratique et résolution de conflits
Réflexion autour d’un cas pratique
Modes de résolution des conflits : claims, arbitrage, conciliation, médiation, dispute review board
Conclusion et évaluation de la session
Public
Commerciaux et bureaux d’études intervenant sur les phases amonts de négociation des contrats. Conducteurs de travaux, directeurs de projets/travaux/achats en charge de l’exécution du marché. Experts judiciaires, juristes, contract managers.
Pré-requis
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience. Evaluation des connaissances : exemples d’application, étude de cas, quiz..
Évaluation
Exemples d’application, étude de cas, quiz…
