Objectifs pédagogiques
Dans le cadre global de la transition écologique et énergétique, la loi ALUR, la loi d’Orientations des Mobilités et plus récemment la Loi Climat et Résilience affirment le besoin de coordonner urbanisme et déplacements. Pour la maîtrise d’ouvrage et son conseil, comment intégrer et articuler cette politique de déplacement et de mobilités dans les documents d’urbanisme, de façon à ce qu’elle constitue le levier des stratégies d’aménagement du territoire aux différentes échelles ?
IDENTIFIER les enjeux liés à l’interface entre urbanisme et mobilité aux différentes échelles : bassins de vie, agglomération, commune, quartier INTÉGRER la dimension programmation des aménagements dans les documents de planification FORMULER une réflexion mobilité dans la mise en œuvre des projets de territoires.
Programme
Jour 1
Introduction, recueil des attentes et présentation de la session
Contexte et enjeux
Temps d’échange sur les documents de planification supra-territoriaux , jeu de questions/réponses
REX scot urbain
Le SCoT, un levier pour les coopérations territoriales en matière de mobilité : l’expérience du SCoT Sud Meurthe-et-Moselle
REX SCoT rural et transfrontalier
Le SCoT du Pays Horloger : élaborer un SCoT en milieu rural et transfrontalier
PDM
Plan de mobilité et plan de mobilité simplifié – Planifier les déplacements dans un territoire rural ou une ville moyenne
Atelier jeu de rôle
Atelier: la définition des enjeux de mobilités dans un SCoT ou un PLUi : du cadre législatif aux limites d’un territoire.
Simulation de réunion publique avec élus, commerçants et bureaux d’étude
Jour 2
PDM
Approche méthodologique et illustrée
PLU
Déclinaison locale des objectifs du volet déplacements du PLU (Plan piéton, hiérarchisation du réseau viaire, article 12…)
Cas pratique
Atelier de travail sur un cas concret de déclinaison opérationnelle des orientations déplacements du PLU intercommunal
Conclusion et évaluation de la session
Public
Professionnels des services urbanisme, déplacements et environnement des communes, EPCI, départements et régions. Autorités en charge de l’élaboration des plans de mobilité, PLU, PLUi ou des SCOT. Professionnels des services d’urbanisme, déplacements et environnement des DREAL, DDT et CEREMA. Agences d’urbanisme, bureaux d’études.
Pré-requis
Aucun
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience. Evaluation des connaissances : exemples d’application, étude de cas, quiz..
