Objectifs pédagogiques
Programme
Jour 1
La démarche : du diagnostic aux projets
– Maitriser les données du territoire, l’enquête ménage déplacement
– L’acculturation aux Modes Actifs, un savoir-faire et des outils repensés
– Exemples d’aménagements, du projet à l’acuponcture urbaine.
Jour 2
Introduction, recueil des attentes et présentation de la session
État des lieux et enjeux des modes actifs
Quel argumentaire pour convaincre les politiques : les enjeux et les atouts de la marche en ville.
Boîte à outils
Donner envie de marcher par l’aménagement : rendre la voirie et ses aménagements associés aux marcheurs et piétons.
– Design actif
– L’inclusion dans les modes actifs
Visite de site
visite de la rue aux écoles
– Présentation de l’opération en salle
– Marche exploratoire
– Echanges
Jour 3
Les modes actifs comme mode de déplacement complémentaire aux TC
Le rôle dynamique des modes actifs dans l’intermodalité.
Comment faciliter l’interaction modes actifs / transport public (accessibilité des points d’arrêts, parking relais, rabattement, signalétique, informations aux usagers …).
Aménagements pour cyclistes et piétons
Volet réglementaire : aménagement des cheminements, accessibilité, zones de circulation apaisées, aménagements “de transition”, interactions piétons/cyclistes, etc…
Accessibilité : mise en situation d’usages dans l’espace public
Travaux pratiques
Accompagnement sur des études de cas
– Accompagnement sur-mesure sur des projets portés par les participants
– Conseils et débogage sur des freins et problèmes spécifiques
– Propositions et recherche de solutions collectives
Conclusion et évaluation de la session
Public
Service transports, urbanisme et aménagements de collectivités urbaines. Bureau d’études et agences d’urbanisme. Entreprises et exploitants de transports
Pré-requis
Aucun
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience. Evaluation des connaissances : exemples d’application, étude de cas, quiz..
