Objectifs pédagogiques
Confrontés à l’urgence écologique, les acteurs de la fabrique de la ville peuvent se sentir démunis devant l’ampleur des enjeux et des transformations à mener.
Or il n’y a plus besoin d’inventer des solutions pour la ville de demain, mais de regarder ce qui se fait déjà et de s’outiller pour mettre en œuvre les transitions à grande échelle et à toutes les échelles. Laissant la part belle aux échanges entre des professionnels diversifiés – technicien.nes des collectivités, urbanistes, architectes, paysagistes, tous acteurs de la fabrique de la ville – cette formation explore la manière dont on peut concrètement adapter la ville à la nouvelle donne climatique.
- Analyser et qualifier les enjeux opérationnels liés à l’adaptation au changement climatique et à la transition écologique et sociale à différentes échelles, du bâtiment au territoire.
- Construire une capacité d’anticipation stratégique sur les évolutions climatiques, sociales et démocratiques impactant la fabrique de la ville.
- Se doter d’outils pour la mise en œuvre des changements de pratiques : mobilisation d’outils économiques et juridiques alternatifs, développement de nouvelles formes de collaboration, recours à des méthodes d’expérimentation et d’argumentation.
- Capitaliser, confronter et faire évoluer ses pratiques professionnelles à travers des échanges structurés avec des acteurs aux profils diversifiés, en identifiant freins et facteurs de réussite, et en développant un réseau opérationnel d’acteurs engagés dans la transition.
Public
Responsables, chefs de projet, chargés de mission ou d’études des services aménagement, urbanisme et politique de la ville des collectivités territoriales, services déconcentrés de l’État, agences d’urbanisme, bureaux d’études, architectes, paysagistes, aménageurs, promoteurs…
Pré-requis
Une expérience préalable est recommandée.
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience
