Objectifs pédagogiques
Édité par l’AFCEN, le code RCC-CW (Règles de Conception et de Construction des ouvrages de génie civil nucléaire) constitue le référentiel de référence pour les travaux de génie civil dans le secteur nucléaire.
Historiquement publié sous le nom ETC-C pour le palier EPR (éditions 2010 et 2012), ses éditions récentes (2015 à 2025) s’appliquent aujourd’hui à l’ensemble des projets de Réacteurs à Eau Pressurisée (REP).
Cette formation présente les exigences relatives aux éléments métalliques des centrales nucléaires : liners/revêtements métalliques de l’enceinte de confinement et des piscines, systèmes d’ancrages, charpentes métalliques, structures mixtes modulaires (steel-concrete…).
Il est nécessaire de suivre le module d’introduction générale (6361 ou 00731) avant de suivre ce module.
Distinguer les exigences spécifiques du code applicables aux différents éléments métalliques (liners de confinement/piscines, charpentes, ancrages, structures mixtes steel-concrete).
Intégrer les règles de conception et de dimensionnement propres à ces composants dans le respect du RCC-CW.
Contrôler les points clés de la fabrication et de la mise en œuvre sur site pour assurer la conformité aux requis techniques définis au design.
Public
Ingénieurs en génie civil en charge de la coordination et de l’exécution des travaux sur les projets REP au sein des entreprises, de bureaux d’études.
Concepteurs expérimentés, familiarisés avec les Eurocodes (2, 3, 7) et à la recherche d’une formation de transition couvrant les principales évolutions entre les Eurocodes et les exigences du code RCC-CW.
Pré-requis
Prérequis obligatoire : Avoir suivi le module d’introduction générale 06361 RCC-CW (AFCEN) : Vue d’ensemble et cadre d’application, ou l’ancien format 00731 AFCEN Nuclear codes for Civil Works (ETC-C & RCC-CW) : Introduction générale
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience. Evaluation des connaissances : exemples d’application, étude de cas, quiz..
Évaluation
QCM en fin de formation