Objectifs pédagogiques
Tout projet de bâtiment ou de génie civil met en jeu des systèmes de fondations, superficielles ou profondes, dont la conception conditionne la pérennité des ouvrages. Différents enjeux de conception doivent dès lors être abordés : les méthodes de calcul, les techniques d’exécution des pieux, les procédures de dimensionnement et enfin les pathologies et des désordres potentiels.
IDENTIFIER les enjeux de conception et d’exécution des principaux systèmes de fondation (semelles, radiers et pieux) MAITRISER les méthodes de calcul pour les fondations ELABORER une stratégie d’études pour le dimensionnement ANTICIPER les pathologies et les désordres durant la conception et l4exécution
Programme
Jour 1
Accueil
Présentation de la session et des participants
Les différents types de fondation : quels enjeux géotechniques ? (C.Maurel, Cerema et S.Burlon, Terrasol)
Les fondations superficielles
Portance et glissement
Tassements des fondations superficielles et des radiers
Les pathologies des fondations superficielles
Le problème du retrait-gonflement pour les fondations superficielles
Exemples d’ouvrages sur semelles et radiers
Démarche d’études et ISS
Jour 2
Les fondations profondes
Les techniques de pieux
Contrôle et réparation des fondations profondes
Interaction avec les normes d’exécution
Les essais de chargement (statique, dynamique)
Portance (pieu isolé et groupe de pieux)
Tassements (pieu isolé, groupe de pieux et radier sur pieux) et frottement négatifs
Jour 3
Efforts et déplacements transversaux (pieu isolé et groupe de pieux)
Fondations profondes en contexte particulier (sols mous, sols gonflants, pieux en bois, pieux battus, pieu au rocher, etc.)
Exemples d’ouvrages sur pieux
Démarche d’études et ISS
Synthèse et discussion
EvaluationS de la session
Public
Ingénieurs des services de maîtrise d’ouvrage et de maîtrise d’œuvre ; Ingénieurs des bureaux d’études et de contrôle, responsables de la conception générale, du dimensionnement et du calcul de fondations en bâtiment et en génie civil.
Pré-requis
Bases de calcul en géotechnique
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience. Evaluation des connaissances : exemples d’application, étude de cas, quiz..
Évaluation
Exemples d’application, étude de cas, quiz…
Témoignages
