Objectifs pédagogiques
Les calculs de stabilité des ouvrages que doivent dimensionner les spécialistes de la géotechnique (fondations, soutènements, ouvrages en terre, tunnels, etc.) font appel à des méthodes variées fondées sur des travaux théoriques et expérimentaux réalisés en France et à l’étranger.
CHOISIR les propriétés mécaniques des sols et des roches déterminantes pour le calcul de la stabilité d’un ouvrage
APPLIQUER les méthodes de calcul utilisant des modèles à surface de rupture et des modèles de milieux continus
CHOISIR les méthodes de calcul de la stabilité adaptées selon les types d’ouvrages et leurs spécificités
Programme
Jour 1
Présentation de la session
Introduction
– Les ouvrages géotechniques
– Définir la stabilité (ou l’instabilité) comme déplacement ou déformation inacceptable. Cela implique que cela peut dépendre de l’ouvrage, mais aussi du sol, et des charges
– L’analyse peut être en déformations ou en cinématique de rupture (mécanisme)
Principes des méthodes de calcul
– La mécanique des blocs
– Les modèles de milieux continus (analytiques et numériques)
Stabilité des ouvrages en terre (pentes naturelles, déblais et remblais)
– Modèles de surface de rupture
– Modèles de milieux continus
Jour 2
Stabilité des massifs rocheux (pentes naturelles, déblais et remblais)
– Modèles de blocs
– Modèles continus équivalents
Stabilité des fondations superficielles et profondes
Les méthodes concernant les fondations superficielles et profondes
Les méthodes concernant les fondations superficielles et profondes (suite)
Stabilité des soutènements
Les méthodes concernant les soutènements
Jour 3
Stabilité des tunnels
Les méthodes de calcul
Stabilité des ouvrages renforcés
Les méthodes de calcul
Autres calculs
Sismique, érosion, etc.
Le formalisme de la sécurité
Les éléments clés et points de vigilance
Conclusion
Bilan et synthèse de la session
Public
Ingénieurs et techniciens des entreprises, bureaux d’études et de contrôle, services de maîtrise d’œuvre ou d’ouvrage s’occupant de dimensionnement d’ouvrages géotechniques ou de contrôle de projets, Enseignants et chercheurs en géotechnique.
Pré-requis
Notions de base sur les propriétés des sols et les roches
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience.
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience
Évaluation
Exemples d’application, quiz…
Témoignages
