Objectifs pédagogiques
-
ACQUERIR les bases techniques de la signalisation ferroviaire française et les outils fondamentaux pour optimiser le début d’un projet de signalisation.
IDENTIFIER les acteurs et enjeux d'un projet de signalisation.
APPREHENDER les interfaces entre la signalisation et les autres composantes du système.
Programme
Jour 1
Introduction et présentation de la session
Enjeux et principes de la signalisation
Le principal enjeu de la signalisation : la sécurité
L’impact de la signalisation sur l’exploitation
Panorama des systèmes de signalisation
Les principes de signalisation sur ligne classique
Le contrôle vitesse
Les principes de signalisation sur LGV
Les interfaces avec les autres composantes du système, et avec le réseau routier (franchissements)
Jour 2
Uniformisation à l'échelle européenne : ERTMS
Les solutions techniques
La coexistence de différents systèmes de signalisation
Sécurité et autorisation de mise en service
– Cadre réglementaire
– Procédure d’autorisation
– Un exemple : Le poste d’aiguillage informatique
Projet de signalisation sur LGV à travers un exemple concret
Les différentes étapes du projet
Les acteurs à chaque étape
Les contraintes à prendre en compte et les données d’entrée
Les conditions de passage d’une étape à l’autre et les livrables
Eléments de coûts
Mise en pratique sur la LGV SEA
Jour 3
Projet de signalisation sur ligne classique à travers des exemples concrets
Les différentes étapes du projet
Les acteurs à chaque étape
Les contraintes à prendre en compte et les données d’entrée
Les conditions de passage d’une étape à l’autre et les livrables
Eléments de coûts
Mise en pratique sur une ligne régionale
La supervision de la signalisation
Focus sur Mistral
Travaux pratiques sur un projet de signalisation
Travail en sous-groupes sur un projet d’amélioration des performances pour la mobilité régionale.
Conclusion et évaluation de la session
Public
Autorités organisatrices de la mobilité, services de l’Etat et des collectivités, SNCF Réseau, entreprises publiques et privées de transport, ingénieristes, autorités portuaires, entreprises de TP.
Pré-requis
Pédagogie
-Questionnaire d’autopositionnement (prérequis, expériences, attentes), fil rouge assuré par le coordinateur expert ou un référent de PFC, temps d’interaction avec le(s) expert(s) et les apprenants, apports théoriques et méthodologiques, illustrations concrètes, exemples d’application, étude de cas, quiz, retour d’experience. Evaluation des connaissances : exemples d’application, étude de cas, quiz..
Évaluation
Exemples d’application, étude de cas, quiz…
